3.社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度的研究、社会关系的研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究、科技与生活等相关的课题
4.个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团的研究、群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题
5.跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多学科参与的有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为、等与现代化生活息息相关的新事物的研究课题
五、研究的步骤指导
指导教师指导学生研究课题一般包括以下步骤：确定课题——制定计划——搜集材料——整理分析——总结报告——交流评价——研究成果
六、研究性学习课程计划：
肥西中学研究性学习课程计划
高一年级
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阶段 |
时间 |
内容 |
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第一阶段 |
第一学段（第1—7周）（8周） |
（1）召开年级组会议，各任课老师了解研究性学习的重要性和一般方法和过程（2）确定每班的导师，导师上课，对学生进行培训（导师上课的内容可参照上海科技出版社出版的《普通高中研究性学习》第一辑） |
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第二阶段 |
第一学段的第7—10周（2周） |
班主任和导师确定课题小组，选出组长，确定课题小组成员 |
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第三阶段 |
第二学段的第12—13周（2周） |
由课题小组自由聘任指导老师，或指导老师确定要指导的小组 |
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第四阶段 |
第二学段的第14—15周（2周） |
课题小组确定课题，写出开题报告初稿，交指导老师审阅，由指导老师帮助学生修改后写出正式的开题报告 |
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第五阶段 |
第二学段的第16—18周和第三学段的第1—3周（6周） |
学生开始实施研究方案（查资料、调查、访问、做实验、写小结等） |
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第六阶段 |
第三学段的4—7周（4周） |
各课题小组撰写结题报告，形成研究成果，制作出结题报告的电子幻灯 |
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第七阶段 |
第四学段的8—12周（5周） |
指导教师把学生的《开题报告》、《研究性学习学习记录册》、《研究成果》上交到班主任和导师，由班主任和导师推荐2~3个优秀课题在班级组织进行展示，同时认定每位学生的学分 |
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第八阶段 |
第四学段的13—14周（2周） |
班主任把学生的《开题报告》、《研究性学习学习记录册》、《研究成果》和优秀课题推荐表上报的教研处 |
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第九阶段 |
第四学段的15—17周 |
（1）组织一次研究性学习研讨会暨研究性学习表彰会，（2）以研究性学习编辑一本《研究性学习优秀研究成果集》 |
高二年级
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阶段 |
时间 |
内容 |
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第一阶段 |
第一学段的第2—3周 |
学生重新组成课题组（也可以是以前的课题小组），选出组长 |
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第二阶段 |
第一学段的第4周 |
确定指导教师（也可以是以前的指导教师） |
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第三阶段 |
第一学段的第5—6周 |
课题小组确定课题，写出开题报告 |
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第四阶段 |
第一学段和第二学段的第7—12周 |
学生开始实施研究方案（查资料、调查、访问、做实验、写小结等） |
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第五阶段 |
第二学段的13—16周 |
各课题小组撰写结题报告，形成研究成果 |
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第六阶段 |
第二学段的17—19周 |
指导教师把学生的《开题报告》、《研究性学习学习记录册》、《研究成果》上交到班主任和导师，由班主任和导师推荐2~3个优秀课题在班级组织进行展示，同时认定每位学生的学分 |
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第七阶段 |
第三学段的2—5周 |
班主任把学生的《开题报告》、《研究性学习学习记录册》、《研究成果》和优秀课题推荐表上报的教研处 |