5月26日下午，肥西中学高一年级研究性学习评价展示活动在教学北楼备考一室和备考二室同时进行。高一年级19个班级按照课前的抽签顺序依次进行了汇报。

为了使研究性学习落到实处，本学期开学初，肥西中学教研处会同高一年级部即拟定了研究性学习课程计划，落实了各班研究课题的指导老师与研究计划。根据计划，要求各班在5月上旬完成班级课题的结题工作，提交结题报告和班级初评展示PPT，并上报年级部两个优秀课题参与学校评价。

本次研究性学习评价展示的课题是经各班初评后择优上报的两个优秀课题。集中展示的课题涉及到不同的领域，有在自然科学方面的大胆探索，如高一（13）班的《家庭水果酿酒可行性报告》、高一（15）班的《转基因技术的应用》；有在社会科学方面的论证研究，如高一（1）班的《关于中国节日文化的研究报告》、高一（8）班的《正视自己，改变自己》；有对人类未来生存环境的宏观研究，如高一（2）班的《能源回收与利用》、高一（11）班的《水污染——我们共同关注的环境问题》；也有对自身学习问题的微观研究，如高一（6）班的《网络对中学生的影响》、高一（12）班的《“我们犯困了”的原因及调整措施》。

研究性课程的体验学习和研究实践，让同学们改变了传统的学习观念，也将促使教师改变传统的教学观念和教学行为，有利于进一步培养学生批判质疑、勇于探究的科学精神，锻炼学生勤于反思、解决问题的学习能力，有利于新课程课堂教学改革向纵深发展，培养学生终身发展需要的必备品格和关键能力。