2016年1月7日下午，肥西县高中语文名师工作室赴农兴中学开展了1215模式下古典诗歌教学探究。15名工作室成员及肥西县部分高中语文教师参加了此次探究活动。

    工作室成员陈燕老师与农兴中学代永聪老师一起开展了同课异构。两位老师以必修二《诗三首》中的《归园田居》和《短歌行》为例，结合“1215教学模式”进行了古典诗歌教学的探索。陈燕老师在《归园田居》的教学中，通过指导朗读，让学生初步理解诗歌内容；运用自主、合作、探究式学习方法，逐步深入诗歌，体会诗人的思想感情。教学中大胆放手，让学生成为课堂的主人，极大地提高了学生学习语文的积极性。代永聪老师在《短歌行》的教学中，通过熟读诗作，理解诗歌运用的典故；再读诗作，鉴赏歌行体和建安风骨的特点；精读诗作，品味文化内涵。教学过程灵活，学生自主合作探究意识强，教学有深度、有梯度。

    课后，肥西中学、农兴中学、肥西三中、山南中学等20余位教师参与了研讨活动。大家认为，两位老师都运用了“1215模式”翻转了课堂，运用成熟的导学案辅助教学，先学后教，有章可循，课堂气氛活跃，学生热情高涨。在学生的学习观上，善于发动学生，培养团队精神。陈老师的课像夏日的赤焰，教师在燃烧，学生在燃烧，学生在课堂的讨论中散发着浓浓的主观热情；代老师的课像勤苦的农耕，唯恐教之不及，学之不及，教得扎实，学得愉快，教师学养深厚，学生情感饱满。（张治平）