直线与椭圆的位置关系教学设计
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1.老师情感意识强,和蔼可亲,易于学生沟通和合作.
2.老师课堂语言精炼,启发性强.
3.能够贯彻课改精神,体现学生自主学习,合作学习的理念,让学生自己动手动脑思考问题.
4.本节课从培养能力方面,运用类比手段,强化变式教学,提高学生分析问题,解决问题的能力.
5.本节课渗透数形结合思想,形象直观地解决教学中的问题.
6.老师在学生回答问题后总是用鼓励的语言对学生回答的结果给予评价,提高学生学习数学的自信心,使学生有自豪感.
朱庭香